魏尔伦端起马克杯放在嘴边。
“我从来不会做梦，从前不会，以后也不会。”
“如果老师想要做梦，我倒是可以给老师一定刺激，帮助老师做个好梦哦？”
红理兴致勃勃地说道。
“我们的研究所以前流行过一种叫‘印第安扑克’的玩具，可以通过电流脉冲和芳香精油刺激脑部定制梦境，也可以通过读取别人的脑波录制梦境，让别人梦见自己梦到的情景，还根据梦境的类型评为A、B、C和S级。
听说S级的卡片都是实用性很强的梦，但好像也有色|情狂在里面录了高质量的春|梦——”
“——我不需要做梦。”
红理话还没有说完，魏尔伦就立即打断了她。
“而且我也不会做梦。”
“诶？我还觉得老师的梦应该会相当有趣呢。”
“我可不这样觉得。”
“毕竟老师总是在我面前装出游刃有余的样子，想要表现出大人的从容，但实际上早就已经被我迷到神魂颠倒了！”
红理非常自信地说。
“这样的老师一旦做梦，梦里一定会全是我的身影，眼里也一定只看得到我的存在——啊，莫非这就是老师不想做梦的原因？谁让老师连魂魄都已经被我勾走，一旦做梦就会暴露出对我的喜爱之情！”
她以戏谑的眼神瞥着魏尔伦，没有一点真诚地道着歉。
“真是抱歉呢，老师，害得你不能做梦，不，准确来是说不能做纯洁又正直的梦了。
不过这可不是我的错，而是始终不肯承认喜欢我的老师的错喔。
老师越是在现实中压抑自己，梦里的反馈也就越发强烈，到了最后，老师到底会变成什么样呢？”
红理趴在床上，双手支着脸颊，眼珠向上直勾勾地盯着魏尔伦的脸。
好像扇子一样扑闪的睫毛下，琥珀色的眼睛里只装着青年一个人的身影。
她稍稍吐出艳红的舌头，活像恶魔似的坏笑起来。
“该不会——像是要把我弄坏一样、拼了命地抱着我吧？”
（※在日语中，抱除了拥抱，还有●交的意思。
）
“不可能。”
尽管表情不太明显，但是青年的眉毛显然皱了一些。
“真的吗真的吗？老师真的——不会对我那种想法吗？不想对我做些非常直接、又非常快乐的事吗？”
红理目不转睛地注视着他，仔细观察他的表情。
“……没有这回事。”
“好奇怪喔？老师的声音听起来很没自信呢？该不会是、被我说中了吧？”
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